para vos...sí sí, y para todo el que se anime...
ejercicios con trazados, a pedido!!!
Saludos!!
Verok
jueves, 18 de septiembre de 2008
ejercicios 5ºC1 y C3
Acá van la Proyecciones Ortogonales del ejercicio que estamos haciendo y también
el ejercicio ya resuelto para que puedan ir comparando con lo que van hallando ustedes...
La idea es que esta lámina la pinten con colores, un color para cada volumen y lapiz
de color gris para las sombras, las "propias", "arrojadas" y las del "piso".
_________________________________________________________________
Aquí va un nuevo ejercicio, fue el último que dejé en "Método", les mando la propuesta
y el ejercicio ya resuelto para que también corroboren las sombras que van haciendo con éstas.
También quiero que pinten la lámina, les voy a pedir que pasen el ejercicio ya resuleto,
volúmenes y contornos sombras a otra hoja (por ejemplo papel de calco) y pintarla allí para
que quede más prolija.
Pero en todo caso se los digo el lunes 29 (5ºC1) - sábado 20 (5ºC3) y les muestro un ejemplo...
Traten de adelantar lo más que puedan para el lunes 29 (5ºC1). Ya quedan pocas clases...
Por favor que alguien de cada grupo se encargue de pasar esta información a compañeros
que no tengan acceso a internet.
Gracias y saludos!
A trabajar!!!
proyecto y parcial 5ºC1 y C3
Proyecto 5ºC1 y C3
Diseño de un espacio virtual incluyendo una obra de arte de la biblioteca del liceo
Recorrido virtual - animación.
Etapas
a- Bocetos, croquis del espacio vinculándolo con la obra elegida.
b- Proyecciones Ortogonales y Perspectiva Isométrica del espacio ideado.
c- Diseño en Google Sketchup del espcaio creado, inclusión de imagen (reproducción de obra).
d- Creación de una animación, realizando un recorrido virtual por el espacio.
e- Maqueta del espacio.
Prueba parcial
- Entrega del proyecto, láminas, cd (espacio 3d, recorrido virtual, fotos maqueta, etc.) y maqueta
- Entrega de carpeta con láminas
- Entrega de dos croquis de la lista que se les entregó a principio de año, soporte:
- cartulina colores, técnica: lapiz color y lapicera
Diseño de un espacio virtual incluyendo una obra de arte de la biblioteca del liceo
Recorrido virtual - animación.
Etapas
a- Bocetos, croquis del espacio vinculándolo con la obra elegida.
b- Proyecciones Ortogonales y Perspectiva Isométrica del espacio ideado.
c- Diseño en Google Sketchup del espcaio creado, inclusión de imagen (reproducción de obra).
d- Creación de una animación, realizando un recorrido virtual por el espacio.
e- Maqueta del espacio.
Prueba parcial
- Entrega del proyecto, láminas, cd (espacio 3d, recorrido virtual, fotos maqueta, etc.) y maqueta
- Entrega de carpeta con láminas
- Entrega de dos croquis de la lista que se les entregó a principio de año, soporte:
- cartulina colores, técnica: lapiz color y lapicera
miércoles, 17 de septiembre de 2008
animación en google sketchup
Aquí van los pasos a seguir para realizar una animación en el programa Google Sketchup.
La forma de hacerlo es a través de imágenes fijas llamadas "Escenas".
Luego de generar cierta cantidad de escenas se exporta la animación como un archivo de video.La forma de hacerlo es a través de imágenes fijas llamadas "Escenas".
1) Para generar escenas ir a Ver / Animación / Añadir escenas
2) Para agregar otras escenas ir a Ventana / Escenas y se despliega una ventana dónde con el símbolo de + se van agregando todas las escenas que se quiera (las escenas van surgiendo de ir cambiando el punto de vista, con las herramientas "orbitar", "desplazar", "zoom").
3) Luego de haber creado todas las escenas, se guarda la animación de la siguiente forma: Archivo / Exportar / Animación y allí se guarda el archivo con formato .avi (video).
4) Por último se abre el archivo guardado en algún programa de video y allí se visualizará la animación...
Prueben!!!
2) Para agregar otras escenas ir a Ventana / Escenas y se despliega una ventana dónde con el símbolo de + se van agregando todas las escenas que se quiera (las escenas van surgiendo de ir cambiando el punto de vista, con las herramientas "orbitar", "desplazar", "zoom").
3) Luego de haber creado todas las escenas, se guarda la animación de la siguiente forma: Archivo / Exportar / Animación y allí se guarda el archivo con formato .avi (video).
4) Por último se abre el archivo guardado en algún programa de video y allí se visualizará la animación...
Prueben!!!
lunes, 15 de septiembre de 2008
Sobre los ejercicios...
Los ejercicios serán dejados hoy en Halloween: Dibujo de 5º Cintífico. Si alguien visitó ayer domingo el blog, seguramente se de cuenta que los últimos están modificados, ya que tenían un error...y bueno!!! pero ahora están bien.
Con respecto al bolg, la idea es que dejen comentarios, dudas y sugerencias.
De ésta manera podremos estar compartiendo con mayor frecuencia el proceso de los diferentes proyectos, y saber en qué andan los compañeros de otros grupos.
Aprovechen este medio!!!
Saludos para todos,
Verónica.
Con respecto al bolg, la idea es que dejen comentarios, dudas y sugerencias.
De ésta manera podremos estar compartiendo con mayor frecuencia el proceso de los diferentes proyectos, y saber en qué andan los compañeros de otros grupos.
Aprovechen este medio!!!
Saludos para todos,
Verónica.
domingo, 14 de septiembre de 2008
5ºC1 y 5ºC3
Proyecto 5ºC1 y 5ºC3
Diseño de un espacio virtual en el programa Google Sketchup incluyendo y vinculando el mismo con una obra de arte del acervo de la Biblioteca del Liceo.
Elección de obras para la realización del espacio por grupos:
5ºC1
Martín y Mathías V. – “Pontevecchio” Joaquín Torres García
Germán y Damián – obra de Daniel De Los Santos
Yamila y Ana Laura – obra de Cristina Pérez
Vanessa – obra de Alceu Ribeiro
Lucía y Julieta – obra de Juan Merino
Santiago L., Felipe y Sebastián – obra de Rosa Fourment
Diego, Santiago M. y Leandro – obra de Dumas Oroño
Andreína y Ana – obra de Juan Mastromatteo
Eugenia y Daniela - falta elegir obra ??
Elías - falta elegir grupo de trabajo!!
5ºC3
Lucas y Juan – obra de Jonio Montiel
Valentina – obra de Luis Alberto Solari
Maximiliano y Oscar – obra de Raúl Rijo
Silvina y Jennifer – obra de Pablo Benavídez
Vanessa y Leonardo – obra donada (artista desconocido)
Gastón y Rodrigo – obra de Daniel Gallo
Diseño de un espacio virtual en el programa Google Sketchup incluyendo y vinculando el mismo con una obra de arte del acervo de la Biblioteca del Liceo.
Elección de obras para la realización del espacio por grupos:
5ºC1
Martín y Mathías V. – “Pontevecchio” Joaquín Torres García
Germán y Damián – obra de Daniel De Los Santos
Yamila y Ana Laura – obra de Cristina Pérez
Vanessa – obra de Alceu Ribeiro
Lucía y Julieta – obra de Juan Merino
Santiago L., Felipe y Sebastián – obra de Rosa Fourment
Diego, Santiago M. y Leandro – obra de Dumas Oroño
Andreína y Ana – obra de Juan Mastromatteo
Eugenia y Daniela - falta elegir obra ??
Elías - falta elegir grupo de trabajo!!
5ºC3
Lucas y Juan – obra de Jonio Montiel
Valentina – obra de Luis Alberto Solari
Maximiliano y Oscar – obra de Raúl Rijo
Silvina y Jennifer – obra de Pablo Benavídez
Vanessa y Leonardo – obra donada (artista desconocido)
Gastón y Rodrigo – obra de Daniel Gallo
Primer guión de 5º C2, por Lorena Reyes!!!
Idea: Pelota.
Niños jugando. Termina como comienza.
Niños sentados en el cordón de la vereda del liceo, cae la pelota desde adentro del liceo hacia afuera (en los pies).
-"Una pelota"
Empiezan a jugar, se les va la pelota para dentro del liceo.
Se dicen: -"Andá a buscarla."
Cuatro años después uno de ellos viene a estudiar al liceo. En un lugar determinado se encuentra con la pelota bastante vieja. El patio está lleno de gente.
Luego se agacha, agarra la pelota, la mira, levanta la vista y no hay más nadie.
Se le cae la pelota y no la encuentra. La pelota rueda hacia una obra, la va a agarrar y se detiene a mirar la obra. Este hecho último sucederá varias veces, con diferentes obras del liceo.
Final: la pelota llega al mismo lugar donde la encontró, la agarra y se ve con toda la gente. Entonces, la tira para afuera. Otros niños la encuentran, y comienza todo de nuevo.
5º C2
Niños jugando. Termina como comienza.
Niños sentados en el cordón de la vereda del liceo, cae la pelota desde adentro del liceo hacia afuera (en los pies).
-"Una pelota"
Empiezan a jugar, se les va la pelota para dentro del liceo.
Se dicen: -"Andá a buscarla."
Cuatro años después uno de ellos viene a estudiar al liceo. En un lugar determinado se encuentra con la pelota bastante vieja. El patio está lleno de gente.
Luego se agacha, agarra la pelota, la mira, levanta la vista y no hay más nadie.
Se le cae la pelota y no la encuentra. La pelota rueda hacia una obra, la va a agarrar y se detiene a mirar la obra. Este hecho último sucederá varias veces, con diferentes obras del liceo.
Final: la pelota llega al mismo lugar donde la encontró, la agarra y se ve con toda la gente. Entonces, la tira para afuera. Otros niños la encuentran, y comienza todo de nuevo.
5º C2
storyboards 5ºC2
Los Storyboards son ilustraciones mostradas en secuencia con el objetivo de servir de guía para entender una historia, previsualizar una animación o seguir la estructura de una película antes de realizarse o filmarse.
Un storyboard es esencialmente una serie grande de viñetas de la película o alguna sección de la película producida de antemano para ayudar a los directores y los cineastas a visualizar las escenas y encontrar problemas potenciales antes de que éstos ocurran. Cada viñeta equivale a una toma y debe mostrar el momento clave de la acción: el ángulo de la cámara, la toma a realizar, las acciones de los actores, la distribución de la escenografía, etc. Los storyboards incluyen instrucciones o apuntes necesarios que servirán al equipo de trabajo para que éste se desarrolle dentro de un plan pre establecido. Gracias a este elemento, el director puede desglosar y segmentar su filmación sin seguir estrictamente el orden lógico de la trama.
El proceso de storyboarding, en la forma que se conoce hoy, fue desarrollado en el estudio de Walt Disney durante principios de los años 1930, después de varios años de procesos similares que fueron empleados en Disney y otros estudios de animación. El Storyboarding se hizo popular en la producción de películas de acción viva durante principios de los años 1940.
En la creación de una película con cualquier grado de fidelidad a una escritura, un storyboard proporciona una disposición visual de acontecimientos tal como deben ser vistos por el objetivo de la cámara. En el proceso de storyboarding, los detalles más técnicos complicados en el trabajo de una película pueden ser descritos de manera eficiente en el cuadro (la imagen), o en la anotación al pie del mismo.
La elaboración de un storyboard está en función directamente proporcional con el uso: en publicidad a menudo es mucho más general para que el director y el productor aporten con su talento y enriquezcan la filmación, mientras que en cine es mucho más técnico y elaborado para que sirva de guía a cada miembro del equipo de trabajo.
También podemos encontrar storyboards llenos de color o en blanco y negro, lleno de detalles o simplemente trazos que esbozan una idea de figuras. Es común la utilización del storyboard en animaciones ya sea tradicionales o por computadoras.
http://es.wikipedia.org/wiki/Storyboardwww.erain.es/vde/recursos/storyboard.doc
Material para proyecto 5ºC2
links sobre guión cinematográfico:
http://www.uhu.es/cine.educacion/cineyeducacion/guionquees.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Gui%C3%B3n_cinematogr%C3%A1fico
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